海晨感覺到一股向外抽動的力道。

“趕緊交卷！現在才抄答案，早幹嘛去了！”監考老師厲聲喝道。

“老師，再給我幾秒鐘！求您了！”

海晨苦苦哀求著老師，但他手中的筆絲毫沒有停。

終於，在緊張慌亂中，他抄完了答案。

試卷被老師收走的那一刻，他的大腦一片空白。

海晨獨自一人坐在考場裡，老師和其他的人都走了，整個大教室靜悄悄的，靜得能聽見他自己的呼吸。

這個學期，像機械設計基礎這樣學分高的課程，一共有三門——學分的機械設計基礎，學分的流體力學和學分o的船舶結構力學。

考前，海晨生動地將這三門課比作三大戰役。只要能拿下對這個學期績點有決定意義的三場考試，他就高枕無憂了。

慎重初戰，戰必勝。海晨將毛主席的這句話奉為圭臬。但他想不到他的戰，竟然以這種結局收場。

“沒準別人答得還沒我好呢！”海晨這樣安慰自己。

他強撐著收拾完東西，離開了教室。

吃完晚飯，海晨回寢室取課本，打算繼續去上自習。

這個學期，孫旭堯和林翰飛都以學習cad的名義，向家裡要錢買了電腦。此時，孫旭堯和林翰飛正痛快地玩著遊戲，杜輝則在孫旭堯的電腦旁觀戰。

見海晨進來，杜輝問道：“考得咋樣啊？”

“不好。”海晨陰沉著臉說道，“你都做完了嗎？”

杜輝笑道：“沒有，大題輪系計算那道沒做出來。不過哥們最後那道軸承的題做出來了，你得出的軸承壽命是小時嗎？”

海晨的心“咯噔”一下，他的結果是小時。臨收卷的時候，他還把末尾的小數四捨五入進了上去。

剛算出這個數的時候，他就預感不對。但他從考場出來的時候一直安慰自己，沒準老師故意出了這麼個不是整數的答案，目的是讓同學們多檢查檢查。

但杜輝的話將海晨的幻想擊碎了。

杜輝繼續述說著他不簡單的解題史：“哥們一開始沒算對，得出的結果不是這個。後來哥們想起前幾天看過的一道例題，那道題的解題過程跟這道考試題有些相似，哥們就檢查了一遍推導過程，現當量動載荷寫錯了，還好現得及時…”

海晨已無心聽杜輝繼續講吓去，但他還不死心，又問孫旭堯道：“你的結果也是嗎？”

孫旭堯正忙著玩遊戲，頭也不回道：“是。”

海晨轉頭問江曉哲。

江曉哲笑道：“很明顯是啊！你別告訴我這麼簡單的題你也算錯啊！”

海晨沒有說話，默默地拿起結構力學和流體力學課本，出了寢室。

在去自習室的路上，海晨還在寬慰自己：“沒事，我第二道大題寫了那麼多推導過程，只不過沒有得出結果，第三道大題解題過程正確，只是結果錯了，兩道題頂多扣我分，我還是能上o的。”

進了自習室，海晨攤開書開始複習。

他今天晚上的任務，是完成結構力學最後一章“杆及板的穩定性”的複習，同時完成流體力學“普朗特邊界層理論”章節的課後習題。

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