他今天晚上的任務，是完成結構力學最後一章“杆及板的穩定性”的複習，同時完成流體力學“普朗特邊界層理論”章節的課後習題。

才看了一小會兒，海晨的心思，就又轉到了今天下午的機械設計基礎考試上。

他努力回憶著自己做過的每一道題，並在草稿紙上反覆盤算著自己應得的分數。

忽然，一個念頭轉過他的大腦：“我下午抄選擇題答案的時候那麼慌張，不會抄序列了吧？”

想到這兒，他突然害怕起來。

因為如果真是這樣的話，別說這門考試上o，就是及格都懸了。

“不行！明天我得去找老師！趁著她還沒開始判卷子，我得和她說明我的情況！”

第二天一大清早，海晨按照前一天晚上打聽到的地址，來到教學樓二樓，找給他上機械設計基礎課的王老師。

他走到辦公室門前，輕輕敲了敲門。

辦公室裡傳出一個男人的聲音：“請進！”

海晨推門進去，環顧一圈，沒有看到王老師。

“你找誰？”男老師問他道。

“我找王老師。”

“不在。”

海晨只好退出來。

他在辦公室門口，一邊看著流體力學課本一邊等著王老師。一直到中午那名男老師離開，王老師也沒來，海晨只得悻悻而去。

下午他又來了，再次叩響了機電學院第二教研組辦公室的門。

“請進！”

他推門一看，王老師還是不在，屋裡還是上午見過的那名男老師。

海晨問那名男老師王老師下午會不會來，男老師有些不耐煩地說“不知道”，海晨只得再一次退出來。

“現在複習時間這麼緊，我肯定不能再在門口耗時間了。”

想到這兒，他轉身上了五樓，在五樓找了個小教室開始上自習。

一個小時後，他下樓再次找王老師，結果王老師還是不在。那名男老師不耐煩地問他找王老師幹嘛，海晨說沒事，然後他問那名男老師可不可以將王老師的手機號告訴他。

沒想到他話音剛落，就被男老師一頓噴：“手機號？我無可奉告！我最看不上的就是你們這樣的學生！”

原來每學期期末的這段時間，都是授課老師們比較頭疼的日子。老師們頭疼，倒不是因為判卷子、登分等等任務的繁重，而是因為他們要面對學生各式各樣的求情。

有當面求老師考試放自己一馬的，有給老師簡訊並許諾請客送東西的，而更多的，則是給老師打電話，求老師網開一面的。更有甚者，個別學生居然會讓別的老師替自己說情。

王老師也不例外，每年她都會遇到這種情況。如果是學生的求情，王老師還能拒絕，如果是同事的求情，王老師實在是為難。