他一看，時間過去了十五分鐘第一問居然解不出來，只得轉戰第二問。

可是，第二問需要用到第一問的結果。沒辦法，他只得再轉回第一問。

他吭哧了半天，公式寫了不少，可就是推不出來。

此時，還有二十多分鐘考試結束。可是，最後那道關於滾動軸承的計算題，他還一個字沒動呢。

海晨的心開始慌了。

他抬頭看了一眼坐在前面的孫旭堯，只見他早已停下了筆，正在四下張望。海晨知道，他已經做完了，正在等帶頭提前交卷的人。

海晨深吸一口氣，想努力使自己平靜下來，但他試了好幾次都沒有用。

時間緊迫，他只得繞過這道大題，開始做第三題。

第三題是關於軸承的。

考前機械設計老師說過，要多看看支承零部件這章，她在這一章肯定會出一道大題。由於重點複習過，所以海晨對這一章的知識點非常熟悉。第三道大題，他只思考了三分鐘就有了思路，然後開始緊張地計算。

這道題的最後一問，是根據已知條件計算軸承的壽命，需要用到計算器。他抄過自己的計算器，快地摁了起來。

“咦？”

看到計算器那窄窄的顯示屏上顯示的最後結果，他感到很詫異。

因為顯示的最後結果不僅不是一個整數，而且數量級達到了o的次方，這意味著軸承的壽命達到了o億小時。

明顯不對！

他檢查了一下計量單位，沒有錯；檢查了一下題幹給出的資料，也沒有錯；複核了所有的計算步驟，還是沒有錯。

“臥槽！見了鬼了！”

此時，考場裡已經有人交卷了，這讓他更加慌張。

距離考試結束還有三分鐘的時候，他終於找到了問題的癥結——他的計算器的按鍵不好使。

他用手使勁戳著鍵，現有時候有反應有時候沒反應。

“啪！”

他將計算器摔在桌子上，氣得滿臉通紅。

他的舉動引起了監考老師的注意。在監考老師懷疑的目光中，他舉起手來。

“老師，我計算器壞了！想借個計算器！”他焦急道。

老師在徵得鄰桌同學的同意後，將計算器遞給他，他慌里慌張地開始輸入資料。

很快，考試結束的鈴聲響了。

主考老師大聲道：“同學們把筆放下，現在開始收卷！”

此時的海晨，他的手正以高的頻率按動著計算器，滿面通紅，五官緊緊扭在了一起，就差喊出聲來。

負責收卷的監考老師正一步步地向他逼近，他以最快的度改寫著卷子上的答案。

而恰恰在此時，海晨又現自己選擇題的答案還沒有往答題紙上謄寫。他暗叫一聲苦，馬上開始謄答案。

突然，老師的手捏住了他試卷的一角。