現在大明各地都有了無線電報機，併成立了電報局，透過無線電報機，很快就能將各條政令立即傳送至各地的政府機構。

尋找臨時教育場所的政令下達後，各地政府官員立即行動起來。

經過多年戰亂，有著很多的空置廟宇，這些地方並沒有人去修整。

而原本居住在廟宇中的僧侶也只剩下少數幾人。

各地政府官員便將這些廟宇暫時先用來當作學校，即使有一些廟宇中有少數僧侶，對於這種教書育人的好事也是極為贊成。

很快，各地政府便清理出很多用來臨時講課的地方，雖然廟宇佔了多數，但還有一些其它的場所也用來當成學校。

有一些地方將祠堂用來作學校，也有一些地方實在找不到合適的地方，便臨時搭建一片窩棚來當做講課的地方。

短短的幾天內，各地都已經開始了招生，甚至一些地方已經開始給孩子們上課了。

一方面是各地政府行動迅，另一方面各地百姓也十分支援，紛紛有錢的出錢，有力的出力，有物的出物，只想著儘快讓孩子們能聽到老師講課。

與此同時，大明財政部也撥付出了大批的資金，用於各地建設學校。

根據各地政府招生後統計得來的資料，十一歲以下的學齡兒童有五百萬，十一歲以上，十六歲以上的適齡少年有四百六十萬，另外學齡前的兒童也有九百多萬。

由於華夏各地被大明收復後，很快便進入了安定的生活環境，這一年來出生的人口大增。

僅最近的一年間，華夏各地新生的嬰兒就已經達到了五百多萬，出生率接近了百分之七，這一數字讓朱君洛都感到十分驚訝。

這一現象一方面是因為人們看到了生活的希望，另一方面是這年頭也沒有什麼娛樂活動，人們一到天黑就睡下了。

一直以來都習慣了日出而作，日落而息的生活。

再加上現在華夏的百姓絕大多數還依然保持著農業時代的思維，多生孩子就意味著能夠增加勞力，家庭人口越多，就意味著家庭的收入也會越來越高。

而這正是朱君洛最想看到的，也是他迫切的想要將教育儘快推廣普及的主要原因。

人口的出生率在接下來的幾年一定會得到爆式的增長，預計明年的出生率將能夠達到百分之八以上。

每年新增的大量兒童，很快就到了需要接受教育的時候，到那個時候，如果沒有大量的學校，這些孩子將只能成為農業的勞動人口。

而越來越龐大的工業體系卻因為工人短缺而不得不控制展的度。

這可不是朱君洛想要的結果。

因此，朱君洛讓第一批新建的學校就要滿足目前的適齡未成年上學的需求。

於是第一批便規劃了一萬所小學，三千所中學，六百所職業學校，以及二十所大學。

每所小學需要能夠容納一千名適齡兒童，每所中學需要至少能夠容納三千名適齡少年。

而職業學校和大學都需要分別容納五千人和兩萬人以上。

而且每所學校除教學所用的教室之外，還要建設一定比例的學生和教師宿舍，以供離家較遠的師生使用。