這段時間，費歇爾也反思了很多的事情，有自己人情世故方面的，但更多的是對於6寧學習的安排，和畫技的進步這方面的思考。

赤水在無意中說了一句話，引起費歇爾很大的震動。

那是一個午後，赤水在收16寧用過的畫室，翻到6寧之前的作品，赤水仔細的看了一番後，說：&1dquo;感覺6寧的畫技都沒什麼進步啊，畫來畫去都是一個樣子。”

&1dquo;什麼？”

費歇爾那段時間正因為各種事情而心煩，聽到赤水的話以為自己出現了幻覺。

赤水拉過費歇爾仔細觀察6寧的作品說：&1dquo;你自己看。”

說完，還翻出星網上6寧考試時的作品來進行比較。

這一看，好嘛，一樣的水平就這麼畫了一年，愣是沒學到些什麼有用的的東西。

靜下心來，費歇爾也發現了這個問題，一時間面色都難看了起來。

這是對他自己的，而絕不是對6寧的。

不用回憶，費歇爾都能想起過去的半年，他都沒有怎麼的教過6寧繪畫的技巧，或者說是他太過高看了6寧。

在內心認定6寧已經是一個成熟的，不需要教導的學生。

而赤水的一番話卻像直接點醒了費歇爾，6寧不是不需要教導，而是他沒有盡心的去教導。

想到這裡，費歇爾難得的臊的一張老臉通紅。

赤水嘆著氣拍拍費歇爾的肩膀說：&1dquo;你說說你，一天天的都幹了些什麼。

也怪我們這麼多年把事情都扔給你一個人來處理，

不過好了，從現在開始有我們幫忙，你也可以多抽出一些時間來思考繪畫上的事情了。

尤其身為6寧的老師，你要想了想怎麼去教導6寧了，

別十年畢業後，來的時候是什麼水平，走的時候還是什麼水平，

到時候大家嘲笑的，可能就不只是6寧一個人嘍。”

費歇爾點點頭說：&1dquo;知道了，回去後我會好好考慮的。”

這麼一考慮，費歇爾直接找出以前他們學習時的課程安排表，就按照這個給6寧來了一份。

奈何計劃是很好的，可惜唯一的學生因為各種原因，直到今天才看到這份優秀的學習計劃表。

6寧已經很久沒見過這樣安排緊密的學習表了，瞬間覺得前輩們是不是早都已經計劃好了。

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