印度尼西亞

雅加達自閉症研究中心

四號遊戲室一片喧囂。場景貌似尋常：玩具撒得到處都是，十幾個孩子分散在房間各處，各人獨自玩耍。叫阿迪的八歲男孩坐在角落，一邊輕鬆地玩著拼圖遊戲，一邊前後搖晃身子。他放好了最後一塊拼圖，抬頭看著本，臉上現出驕傲的笑容。

凱特簡直無法置信。

這個男孩剛剛拼好的拼圖是她的團隊用來辨識特才（那些患有自閉症同時具備某些特殊認知能力的人）的。這個拼圖需要大約140到180之間的智商。凱特也完成不了這個拼圖，之前整個研究專案裡只有一個孩子——薩其雅——能完成它。

凱特看著那孩子飛快地拼好拼圖，又把它拆散，然後再次拼起來。阿迪站起身來，在蘇利耶身邊的長凳上坐下。蘇利耶是研究專案裡一個七歲的男孩。這個更小些的孩子移動到拼圖旁，也同樣輕輕鬆鬆地拼好了它。

本轉向凱特：“你能相信嗎？你認為他們是靠死記硬背來完成它的嗎？靠著觀察薩其雅是怎麼做的？”

“不，哦，也許是。我很懷疑。”凱特說。她腦子轉得飛快，她需要時間來細想一下。她必須要確定一下。

“這就是你正在研究的東西，是不是？”本說。

“是啊，”凱特心不在焉地說。這不可能啊，不該這麼快就見效。昨天，這些孩子還顯示出自閉症的典型症狀——如果說有典型症狀的話。研究者和醫生們正日益認識到自閉症其實是一系列的機能失調，包括諸多不同的症狀。自閉症的核心是語言交流和社互動動機能障礙。大多數患兒會逃避眼神接觸和社交活動，其他一些患兒則對自己的名字沒有反應。在某些案例裡，孩子們甚至不能忍受和他人進行任何形式的接觸。昨天不管是阿迪還是蘇利耶都無法完成這個拼圖，也不能有目光接觸，更不用說排隊了。

她得告訴馬丁，他會保證他們的資助不會斷絕的。

“你現在想要幹什麼？”本說，聲音裡帶著興奮。

“把他們帶到二號觀察室，我得去打個電話。”無法置信，精疲力竭，歡欣鼓舞，它們在凱特的腦海裡打起了大戰，“還有，啊，我們該安排一次診斷。ADI-R 9。不，用ADOS2 10，這個更省時間。還有，記得拍下來。”凱特笑著捏了捏本的肩膀。她想要說點含義雋永的話，紀念這一時刻的話，她想象中天才的、即將成名的科學家在取得突破那一刻會說的話，可她什麼話都想不出來，只能露出一個疲憊的笑容。本點點頭，隨後牽住了孩子們的手。凱特開啟大門，他們四個走出去，進入了過道。過道里有兩個人等在那裡。不對，那不是普通人——是兩個歹徒，從頭到腳穿著一套黑色的軍用裝備：一頂頭盔，蓋在布制面罩上；一副護目鏡，跟滑雪用的相仿；保護身體的護甲；黑色的橡膠手套。

凱特和本停住腳步，難以置信地面面相覷，把孩子們往他們身後攏了攏。凱特清了清嗓子，開口說道：“這兒是研究機構，我們沒有現金，不過你們可以拿走一些裝置，你們想拿什麼就拿吧，我們不會……”

“閉嘴。”那男人的聲音沙啞，聽起來像是個抽菸、酗酒了一輩子的傢伙。他轉向他的同伴，那人身材較小，穿著黑衣——顯然是個女人——說：“抓住他們。”

那個女人朝著孩子們邁出一步。凱特不假思索地移動身體，擋住了她的去路。“別，什麼都可以拿去，或者讓我代替……”

那個男人掏出手槍，指向她：“閃開，華納醫生。我不想傷害你，但有必要的話，我會的。”

他知道我的名字。

凱特的餘光瞟到本朝著她和那個拿著槍的歹徒中間挪動了一下。

阿迪想要逃跑，但那個女人抓住了他的襯衣。

本挪到凱特身邊，然後移到了她前面。接著這倆科學家一起衝向那個拿槍的男子，將他撲倒在地，槍響了。凱特看到本從那個黑衣男子身上滾落，到處都是血。

她想要站起來，可男子抓住了她。他太強壯了，他把她朝地上砸去，她聽到“咔嚓”—聲，好響……