“哎，您好，洪校長。”

一看到是洪校長過來，米老師反應迅，立即站起了身，給洪校長讓座。

洪校長剛剛坐下後，成老師也把好時機，端來了一杯茶水。

“洪校長，您請喝茶。”

“謝謝，你們不用客氣，路過，路過而已。對了，你們這是怎麼回事？”洪校長接過茶水後，直奔主題。

“是這樣的，洪校長，因為成老師的課程需要，我們合計著在高二五班，舉行一場小型的辯論賽，參賽選手是這一次全省聯考中，兩門單課滿分的學生。”

米老師一副恭敬的態度，站在那裡說道。

“是的，因為這是小型的辯論賽，我們原來計劃的就是，將高二五班教室前三排的桌子挪出去，我和米老師站在講臺上主持。

前三排的地方，放兩張桌子，由正反雙方兩名選手，各自站在一邊，進行辯論。”

成老師更是清清楚楚地進行了說明。

“好好好，對了，你們坐下來說嘛，坐下坐下。”看情形，不是一件普通的小事，估計三兩分鐘解決不了問題。

洪校長就招呼著兩位老師坐了下來。

至於李飛蓬嘛，你一個學生就該有學生的樣子，老師們講話，你就得站著，你怎麼能與我們一樣平起平坐？

再說了，年輕人腿腳好。

成老師一坐下來，就繼續著自己的話來

“這樣就成了個小型的辯論場，觀看的同學坐在第三排以後，既當觀眾又當評委，辯論實行投票打分制，最終決出個勝負來。”

趁著成老師說到了一個小節點，米老師就插了進來

“結果，原本是讓這位同學去統計一下，高二五班裡有多少名同學，願意當觀眾和評委？誰知道，他私下裡擴大了統計範圍，結果，僅高二文科，就有三百六十人報名參加 。”

“是啊，這一下子，可就不好辦了？你說這一個教室，再怎麼去擠，也不過就百八十人的，這下子可是騎虎難下了。”

“剛才，我們還在商量，要不就算了，準備宣佈取消。”

“因為，這一次，只是我們兩個人私自準備的，歷史與語文跨學科融合，一場教學模式創新，而且範圍比較小，所以沒有向學校教務處報備。”

“如果範圍太大，我們一定會提前向教務處申請，或者準備相關教案的。”

“…………”

知道了大體情況後，沒有再容兩位老師一唱一和地進行解釋，洪校長就開始說道

“行啊，這是好事，讓學生利用自己的知識，特別是其中最為優秀的學生，進行一場辯論，這個方法不錯。對了，辯論的題目和方向是什麼呢？”

“因為，下週我將要講授的課文是《過秦論》，所以，辯論的題目與內容，就是‘關於秦始皇的功與過’。當然，根據情況，也可能不侷限於此。”