四個月後。

中考前一天。

林雨翔還在背《出師表》，這類古文的特點就是背了前面的忘了後面的，背了後面的忘了前面的，背了中間的前後全部忘光。雨翔記得飯前他已可倒背如流，飯後竟連第一句話都記不得了。林母聽剛才雨翔強記奏效，誇獎她的補品效果好。現在又忘記，便怪雨翔天資太笨。雨翔已經有些心亂，明日就要中考，前幾天準備充分的竟忘剩無幾。無奈之中，雨翔只好將要背的內容排好隊，用出古羅馬人對待戰俘的“十一抽殺律”，每逢排到十的就不背，減輕一點負擔，林母為雨翔心急，端來一杯水和兩粒藥，那水像是忘川水，一杯下肚，雨翔連《出師表》是誰寫的都不記得了。

林母要讓雨翔鎮定心境，撥了個心理諮詢的聲訊電話，那頭一位老者過分輕敵，陷入被動，反讓雨翔問得前言不搭後語，雨翔問怎樣才能穩定考前情緒，老者洋洋灑灑發揮半天，身旁沙沙翻書聲不絕地從聽筒裡傳出。最後老者更健忘，點題道：“所以，最主要的是讓心境平和。”林母待雨翔掛電話後急著問：“懂了嗎？”

“不懂。”

“你又不好好聽，人家專家的話你都不聽。”

“可他沒說什麼。”

“你怎麼……”林母的話不再說下去，那六點省略號不是怒極無言，而是的確不知“你”到底“怎麼了”。倆人怒目相對時，電話再響起。林母要去接，雨翔快一步，林母只好在一旁閉氣聽電話裡是男是女。雨翔應一聲後，那頭讓雨翔猜猜他是誰。雨翔在電話裡最怕聽到這種話，聲音半生不熟，想半天那發聲者的印象就是不清楚，又不敢快刀斬亂麻，只好與他硬僵著，等那頭好奇心消失，虛榮心滿足，良心發現，緩緩道出自己大名，雨翔也只好發出一聲表示吃驚和喜悅的叫。今天情況不同，那頭是個男聲，雨翔準備投降，那頭自己憋不住，道：“我是梁梓君，你小子沒良心啊。”

雨翔發自肺腑地“啊”一聲，問：“梁梓君，沒想到沒想到！你現在在哪裡？”

梁梓君在私立中學接受的教育果然有別於中國傳統學校，考慮問題的思路也與眾不同，信口回答：“我在電話機旁啊。”

雨翔一愣，想這也對，再問：“你在幹什麼？”

“給你打電話。”

“這，你明天要中考了。”

“是啊，還要去形式一下。”言下之意是要把肉身獻到考場裡擺個樣子。雨翔也心知肚明：梁梓君他應該早已選擇好出錢進哪所高中，哪怕他像當年吳晗數學考零分，一流學校照取。

梁梓君與雨翔侃一會兒，壓低聲音，說：“我告訴你一個秘密，今年中考語文的作文題目我已經知道。”

雨翔淡淡一笑，心想不可能，口上卻要配合梁梓君，故作急切，問：“是什麼？”

“噓，你聽著，是，是，聽著——‘神奇的一夜’。”

“什麼，哈哈哈哈哈！”雨翔前三個“哈”是抒發心中想笑的慾望的，第四個“哈”時要笑的東西已經笑完，要增加這題目的荒謬性及可笑程度而硬塞上去的，第五個“哈”是慣性緣故。

梁梓君在那頭有些急：“真的，你千萬別亂說，千萬千萬，我只把它告訴你了，真是這題目，我爸打聽到的。”

“這個題目怎麼寫？”

“呀，正是因為不好寫，免得今年有人套題目，所以才出的嘛。”

雨翔仍不信，因為往年也都說要防止套文章，結果年年被人套，出卷人不見得有曾國藩“屢敗屢戰”的志氣，出的題目年年被人罵，應該信心已喪盡，不會惡極到出這個題目。況且這個題目極不好寫，寫這個題目不能撿到皮夾子不能推車子不能讓位子，全市所謂的作文高手豈不要倒下一大片。試想——《神奇的一夜》，這題目極易使人聯想出去，實話實寫，中國一下子要增加不少李百川，雖然中國正在“開放”，也不至於開放到這個地步。

想到這麼深奧，雨翔斷定梁梓君定是把愚人節記錯了日子。表示謝意後就結束通話了電話。並未將此事放在心上。電話剛掛，鈴聲又起，雨翔當又是梁梓君搗亂，心不在焉回了一聲，那頭又沉默。雨翔眼前似乎晃過一道思緒，這沉默似曾相識。雨翔一下緊張起來。果然是susan，雨翔手握緊了話筒，背過身對母親。那頭susan問：“你有把握考取什麼學校呢？”

“我想——我會考取縣重點的，市重點，哼——”

“那好，縣重點也不錯，好好考，祝你考得——嗯——很順利很順利！再見！”

臨考這一晚，雨翔久久不眠，據說這是考前興奮，考前興奮的後果是考中不興奮。雨翔平時上課時常像《閒情偶寄》裡的善睡之士，一到要睡的時候眼皮就是合不起來。強扭的瓜不甜，強扭的睡也不會香。雨翔索性坐起身來，隨手翻翻書，以增添自己必勝的信心。筆友也來過一封信勉勵，其實一個人到了生死攸關極度緊張之刻，勉勵只能增加其壓力。雨翔回信裡亂吹一通，說已經複習到閉上眼睛用膝蓋都想得出答案，此言一出，就成背水一戰。幾個月裡，雨翔四處補課。每逢夏天將到，家庭教師就像臘梅花一樣難找，如大熊貓一樣珍稀，林父光家教就請掉五千多元錢，更將雨翔推上絕路。

燈光下，那十幾本習題冊仍在桌上最顯眼處，雨翔大部分題目全做了一遍，心裡滿是不堅硬的信心。雨翔心裡感激susan，半年前，林雨翔連美國國旗上有幾顆星都數不清楚，而如今，已胸有成竹，有望搏一下市重點。

人想不到要睡時自然會睡著。這天晚上雨翔睡了六個鐘頭，一覺醒來一想到要中考，心裡一陣慌悶。抓緊最後的時間背誦了幾句文言文，整理好筆盒，走向考場。外面天氣出奇的熱，雖是清晨，但拂面的風已經讓人煩躁。校門口家長比考生多，都囑咐有加。雨翔找到考場，那考場在最底樓，通風條件不佳，雨翔一進去就轟然一陣汗臭。雨翔的位置在最後排的一個角落裡，在那裡，那些臭百川歸海，彙集一處，臭入心脾，臭得讓人聞一下就想割鼻子自殘。天下之大，何臭不有，雨翔卻是第一次到臭味這麼肆虐的地方，相比之下，門口的臭只是小臭見大臭。但臭頂多只能給人肉體上的痛苦，最要命的是那張桌子像月球表面，到處不平，墊好幾張紙都橫不平豎不直。但更令人敬佩的是竟有高手能在桌上寫字。

兩個監考老師一進門就直皺眉，尚未拆包髮捲教室裡已有一個女生昏過去。門外巡查的焦頭爛額，瞪眼說：“又一個。”苦讀九年真正要一展才華之時倒下，的確是一件很痛苦的事情，而且往往倒下之人是真正能拿高分的人，高分低能也罷，高分卻體質不佳者最倒黴。試卷拆封後向下遞，拿到卷子後雨翔剎那間心靜如止水。

很從容答完課內的題目後，有一道課外文言文翻譯，語出自《孟子·滕文公上》：親喪，固所自盡也。這題旨在考學生理解能力，此處“自盡”作儘自己的力做本分的事之義。坐在雨翔旁邊的一個男生撓頭半天，不得要領，見兩個監考正在門口看外面的風景，用筆捅幾下前面那人。兩人早已熟識，那人便把身子靠在椅背上，後面的男生許久不曾說話，本想竊竊耳語，不料聲音失控，傳播到外。雨翔不理，繼續答題。一側被問的那人看來家底不薄，放大聲音說：“這個就是說——‘親喪，固所自盡也，固所’——對了，意思是說親愛的人死了，所以我也自殺了。”後排那男生經此點撥，忙揮筆記下。

於是又是一片靜默。突然有人輕輕“啊”了一聲，自語：“這作文題……”

雨翔被提醒，翻過卷子看作文題目，一看後覺得血液直往頭上湧，身體不能動彈。原來那題目是《神奇的一夜》。雨翔懊悔不已，恨沒聽梁梓君勸告，否則早準備就好了。這麼一想，思緒又亂了，閱讀分析的題目每道做得都不順手，心裡窩著一包火，急火攻心，錯字不斷，寫一個字改兩三遍。

迷迷糊糊地寫完作文，鈴聲即響。雨翔呆坐在位置上，想這次完了。最強項考爛掉，不死也殘廢。出門時失神落魄，聽一堆一堆人在議論作文怎麼寫。一個女聲正尖叫：

“語文寫文章吧——呀，你們聽我說——語文裡的作文要和政治裡背的什麼馬克思這種合起來，政治書上複製些內容，保管他們不敢扣你分，說不準，還高分呢。”

身旁一幫人抱怨：“你怎麼現在才說，你……”

第二門物理雨翔考得自己也說不清好壞，說好，滿分也有可能，說壞，不及格也有可能，感覺在好壞的分界。回到家林母不住催問，雨翔說還可以，林母拍腿而起：“你說可以就是不好！”

“那還好。”

“你呀，叫你平時好好上課，你不聽，腦子裡不知道在想些什麼！”

這天晚上雨翔睡得極香，只是半夜被熱醒一次。熱與冷相比之下，冷比較好辦一些。因為冷可以添衣服，衣服穿得像千層糕也未嘗不可；但熱就不行，衣服頂多只能脫掉一兩件，皮不能扒，一時半會兒涼不下來。說“心靜自然涼”那是騙人的，死人也會出汗。雨翔又想到語文考砸了，愁腸百結，汗水從汗腺裡滲出來，沾得滿頭頸都是，頭一轉動溼漉漉黏乎乎，身上一陣一陣地熱。熱著熱著也就睡著了。

三天一晃而過。化學交完卷後，雨翔說不清心裡是沉重還是輕鬆。他一個人在路上算分數，算下來縣重點應該不成問題，市重點基本無望。但人往往在無望時才最相信奇蹟。據說奇蹟不會出現在不相信奇蹟的人身上，所以雨翔充分相信奇蹟。興許奇蹟出現，閱卷教師熱昏了，多加十分二十分。但相信奇蹟的人太多了，奇蹟來不及每個人都光顧，雨翔作好最壞的打算，去縣重點也未嘗不可，距離產生美感。雨翔不知道因為距離而產生的美感與思念都是暫時的，都是源於一方不在身邊的不習慣，一旦這種不習慣被習慣了，距離便會發揮其真正作用——疏遠。所以由距離產生的美感就像流行歌曲磁帶裡的第一首主打歌，聽完這首歌，後面就趨於平淡了。

等待分數的日子是最矛盾的，前幾天總希望日子過快點，早日知道分數，一旦等待的日子過到中段後，總恨不能時光倒流，然而那時候，日子也更飛逝了。這幾天裡雨翔翻來覆去算分數，連一分都不願放過，恨不得學祖沖之算圓周率精確到小數點後第七位。

傍晚五點，林父告訴雨翔分數提早一天出來了，今晚就可以知道。雨翔的心震一下。分數已經出來成為現實，幻想也一下子不存在了。又想去看分數又不想去看，往往一個勇氣快成型時另一個總是後來居上，如此反覆。林父說：“你自己考出來的分數你自己去問吧。”

這句話餘音繞樑，飄忽在雨翔心裡。這時羅天誠來一個電話問雨翔分數知道否，一聽“否”，說：“我也不知道，可我太想知道了，不如——哎，對了，你聽說了嗎，四班裡一個女的考不好自殺了，你不知道？真是訊息封閉，你在深山老林裡啊？我去問分數了……”

雨翔茫然地掛上電話，想當今中國的教育真是厲害，不僅讀死書，死讀書，還有讀書死。難怪中國為失戀而自殺的人這幾年來少了一大幫，原來心理承受能力差的已經在中考高考兩個檻裡死得差不多了。這樣鍛鍊人心充分體現了中國人的智慧，全世界都將為之驕傲！轉念想這種想法不免偏激，上海的教育不代表中國的。轉兩個念再一想，全國開放的龍頭都這樣，何況上海之外。說天下的烏鴉一般黑，未免誇大，但中國的烏鴉是一般黑的。轉三個念一想，又不對，現在的狗屁素質教育被吹得像成功了似的，所以中國的烏鴉，不僅不是一般黑，而且還是一般白。

雨翔在房裡猶豫要不要去問分數。他不怕進不了縣重點，因為無論無名之輩或達官貴人，只要交一些全國通用的人民幣，本來嚴謹的分數線頓時收放自如。但市重點就難了。倒不是市重點對這方面管得嚴，而是要進市重點要交更多的錢。以保證進去的都是有勢之人的兒子。以分數而論，雨翔已經斷了大部分進市重點的希望，但縱然是密室，也有通風的地方。雨翔尚存一絲的希望。三思之後，雨翔覺得既然分數已經是註定的了，明天看也不會多幾分，不如及早圓了懸念。