男生內心悲憤交加，衝到隔壁房間，打算與對方拼命。

聽到有人怒砸房門，尹傑起身開門，只見一個滿面殺氣的男生站在門口。

男生本來打算門一開就衝進去一頓猛踹，結果一看屋裡擠著六個光著膀子的男生，一股酒氣撲面而來，地上是一堆喝光了的啤酒瓶子，頓時就氣餒了。

男生強壓怒火，平靜地說了句：“不好意思，走錯門了！”然後轉身悲憤地離開了。

“傻叉！”

“別管他，來來來！乾杯！”

後來，隨著期末的臨近，大家就沒有再像這樣聚在一起熬夜看球了。再後來，大家連比賽都很少看了，也就海晨等幾個足球愛好者，在忙裡偷閒的時候，會看看電視裡的新聞報導。

氣溫一天天地升高，海晨的期末複習也一天天地緊張起來。這個學期，他除了要參加傳統的高數、英語等公共必修課考試外，還要參加各種選修課考試。雖說選修課不用怎麼複習，但是架不住他選修課的數量多。這些選修的課堂作業和考試，大量佔用了主課的複習時間。而且從這個學期開始，他新增加了一項任務——透過大學英語四級考試。

為了保證四級透過率，學校規定，學生從入學第二年，也就是大一下學期開始，才能報考英語四級。說起大學英語四級考試，絕對是包括海晨在內一眾不擅長英語的學生的夢魘，因為大學英語四級證居然和畢業證掛鉤，四級過不了就拿不到畢業證。

這天晚上，寢室裡只有海晨和李健兩個人，都在悶頭看英語四級詞彙。

天生對英語不來電的李健突然直起腰，將書一摔，開始痛心疾地破口大罵四級證與畢業證掛鉤這種政策的劣根性。他認為正是這種無腦政策，導致了工程學子，乃至中國學生花費太多的精力在外語上，從而導致大學生整體創新能力的下降。

“…高考中的英語，分值居然達到了和語文數學一樣的o分！語文和數學在小學生心目中那是什麼樣的地位？小時候一說自己考了個‘雙百’，那是多麼讓父母為之驕傲、讓老師為之自豪的事情！你小學什麼時候聽說過英語也是主課？”李健痛斥道。

整個小學時代，在李健的眼中，主科只有兩門，那就是語文和數學，其餘全是可有可無的副科。結果他上了初中，英語偏房升正室，變成了主科。剛開始什麼李雷啊、韓梅梅啊等人的簡單對話，李健還能弄明白，結果越往後越難。好在初中英語整體還比較簡單，他臨考試前背背單詞，也還能考個不拉分的成績。畢竟那個時候對他來說，到處充斥著生詞、從句連天的閱讀理解還沒有登上歷史舞臺，各種代詞繚亂、長句紛雜的完形填空也還沒有出現在他的考卷上，有的只是簡單的文章閱讀和易懂的完形，考卷上甚至還能見到讓他作答如流的簡單的詞義辨析題。

而上了高中，英語簡直就是噩夢。英語課本中類似初中那種一問一答式的短文再也看不見了，取而代之的，是印了滿滿一頁紙的英語課文。而英語考試題也不再那麼簡單，連答案解析也越讓他看不懂了。

有時候李健好不容易做完一套英語試題，結果一對答案，閱讀理解錯一半多，他的自信心一下就沒有了。他覺得花好幾個小時做這麼一套爛題簡直是在浪費時間。

最可氣的是對答案。錯了沒關係，如果能知道錯在哪裡也行，將來好避免，結果每次李健一翻答案，心頭就會火起——答案上寫的不是“結合上下文意思，本題應該選b”，就是寫的“根據全文主旨，本題應該選c”之類的屁話。在他看來，任何一道題的答案解析都可以套用這種屁話。

更讓李健無法忍受的，是有時候自己選了a，正確答案是d，他一翻答案解析，只見上面白紙黑字的寫著：“顯然，答案a和b錯誤，故先排除a、b。”

“他媽的什麼叫顯然啊！我怎麼就沒看出來？一上來就把老子的答案排除了，你倒是給個理由啊！”

當回憶起這段往事時，李健說話的聲音禁不住提高了幾分。

海晨看著在寢室裡一邊來回踱步一邊訴苦的李健，一副不以為然的樣子道：“你得了吧，我比你也好不到哪裡去！我高中的時候，有一天晚上晚自習我做完一套英語題，對了答案，現有一個答案的解析怎麼也看不懂，就等著第二天上課老師講解。結果第二天老師說這道題為什麼選這個時，就說了兩個字。”

李健問道：“啥呀？”

海晨一字一頓道：“語——感——”

“草！”

兩個人哈哈大笑。

李健嘆口氣道：“話說回來，你小子的英語成績也還行，高考你英語不是也考了o多麼？說明你高中還在學英語。而我高中遭受了那麼多打擊後，乾脆就放棄英語了。”

海晨道：“臥槽，你瘋了吧？”

李健道：“你聽我說啊。你想想，我花兩個小時做一套英語卷，做對的沒幾道，對答案也對不明白，問老師老師也講不明白，還不如做一套理綜模擬卷呢。我高中時曾經辛辛苦苦專攻了一個月英語，結果考試成績沒什麼提高。但是我做完幾套理綜模擬卷以後，那成績可是蹭蹭往上躥。你說說，高中時間那麼緊，我是不是應該放棄英語這門投入和產出明顯不成正比的科目？”

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此時恰巧杜輝回來，他在門外就聽到了兩個人對英語的控訴。杜輝隨即也加入了他們的討論：“唉，哥們英語也不好。”

李健一臉瞧不起道：“你拉倒吧！誰都有資格說自己英語不好，就你不行！你高考英語o多還說不高？”

海晨也附和道：“就是，我看你是來得瑟的吧？”

“啊，原來o算高分啊！”杜輝呵呵一笑，轉頭對李健道：“要是高考不考英語，你估計能上個更牛逼的學校。”

李健道：“唉，說那個有啥用？不過哥們已經很知足了，畢竟我復讀一年，第二年相比於頭一年高考成績要好太多了。哥們第二年高考全靠理科了，我尤其是物理學得明白，高考物理最後那幾道大題我全做對了。”

杜輝驚道：“我去！你太牛逼了！看不出來呀！”

李健臉有得意之色：“咳，現在不行了，哥們不像補習班那時候拼命了。”

站在一旁的海晨聽到這話，撇了撇嘴，一臉鄙夷地瞧著互相吹捧的兩個人，心想：“切！ng和東江的高考題能難到哪裡去？哥又不是沒做過！哥高三那一年做遍天下高考題的時候你們還在玩尿泥呢！”

想當年，信奉“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”的海晨，也是博覽群書、對各省真題有著獨到見解的高手。有一次，他做完某一年的理綜全國卷二最後一道物理大題後，簡直不敢相信這竟然是壓軸大題——一道傳統的不能再傳統的力學題，考察一個移動小車的碰撞，解答也很簡單，動量定理加能量守恆，直接ok。緊接著，他又做了幾套理綜全國卷二，現難度整體低於卷一。

“高考就是在坑河北河南和山東人！”做慣了全國卷一的海晨，翻看著歷年的全國卷二，出如此的感慨。

海晨瞬間對眼前的李健和杜輝產生了一種鄙夷之感：“我一個從高考大省廝殺而出的悍將，怎麼能淪落到和你們一起來擔心英語四級不透過的問題！”

但是，鄙視歸鄙視，該學還得學，而且怎麼學才能最有效率，海晨也沒什麼主意。偉大的無產階級革命家、思想家、軍事家在《論持久戰》中指出，中國不會亡，中國必將取得抗日戰爭的最後勝利。目標是明確的，關鍵的是用什麼手段去實現目標。思來想去，他想到了自己曾經的成功秘訣，那就是練題。

突然迸出的自信心像一針雞血，讓他幹勁十足，開始了他的海量練題之路。但是一段時間過後，當激情褪去，他現成績依舊在原地打轉。

閱讀理解如果他能揮正常的話錯一半，要是他不在狀態，那正確率簡直不忍直視；段落排序題他從來沒全對過；完形填空的o道題，他碰上心情好的時候能對十來個，最牛逼的時候對過個，但那是他費了將近o分鐘才做出來的。要是在考場上做個完形是這種度，那就趁早別考了。

海晨答得最好的就是作文，因為沒有標準答案，只有一個參考例文。海晨看自己寫的文章，橫看豎看都覺得這簡直是緊扣題幹要求的標準範文，沒有語法錯誤，沒有錯詞，筆跡工整，用的還是漂亮的斜體。殊不知他那些簡單的、不包含任何從句的初中生式的主謂賓結構在閱卷老師的眼裡啥也不是。

最令海晨頭疼的則是英語聽力。

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