察覺到了搭檔的異常，沈知行特意調整了下自己以讓她跟得上。

但一成熟的曲子根本就沒有什麼多餘的節拍，梁笑萌深知這一點，於是越慌越錯，越錯越慌。

談到後面演奏的曲目還沒有結束，她乾脆鬆開手不彈了，坐在鋼琴椅上面抹起眼淚。

沈知行到沒有經歷過這種場面，他也停下了演奏，轉頭看梁笑萌。

王洋第一時間上臺安撫孩子的情緒“萌萌沒事咱們不哭，小事而已。”

梁笑萌張大嘴巴無聲地嚎啕，委屈得快翻了天，指著鋼琴話都說不出完整的一句“我……我……老師我……”

“好的好的，寶貝老師知道你的意思，咱不哭啊！”

王洋抬手抹去她的眼淚，將她從鋼琴椅上面抱起來，一邊哄一邊拿眼神示意沈知行。

沈知行會意，一言不地拿著琴和琴弓一起下臺。

“知行，你先在這裡等一會兒，老師馬上回來。”

為了不妨礙接下來比賽的孩子，王洋帶著哭泣的梁笑萌先出去了。

沈知行拿著小提琴和琴弓回到琴盒旁邊，將它們慎重地收進去。

他跟在後面一起走出禮堂，看樣子這回他們是沒有機會被選上臺演出了。

後面要上場的小朋友們不知怎麼了，遲遲還沒有進來。

前面的幾個評委老師，喝了一下水開始討論“剛才那個小男孩琴拉得挺好的，而且也比較鎮定，心理素質很好。”

“對呀，女孩子就比較不行，一點聲音就嚇到了，心理素質跟不上後面都彈錯音。”

另一個短頭的老師說“錯音倒沒什麼，只是後面撒手不彈了就不太好，晚會那天那麼熱鬧，要是生這種事情豈不是……”

“說的也是到時候什麼樣的動靜都有，這樣的心理素質怎麼上臺表演？”

短頭老師嘆了口氣“小孩子嘛，畢竟比較缺少磨練，只是可惜了那個男孩了，還想讓他在舞臺上一展風采，好讓大家都看看我們學校裡面也有這麼優秀的學生。”

王洋抱著哭得不成樣子的梁笑萌出去的時候，剛好撞上劉老師要進禮堂。

她忙著哄梁笑萌沒有注意到劉老師，雙方擦肩而過時，劉老師本想喊住王洋問一問怎麼回事。

轉念一想，那孩子看著也沒什麼外傷，哭成這個樣子的原因……

劉老師一進禮堂就開始打聽了，當從現場的老師口中得知的原委之後，劉老師頓時樂不可支。

她陰陽怪氣地說“王老師還讓我多注意我們班的學生，看來是她們班級表演的孩子太多，她也沒能顧得上啊。”

“哎……這也不是老師顧不顧得上的問題，這是學生的心理素質偏差了一點，這一點可能得讓她好好磨練磨練。”

另一個評委老師接話“對啊，這個是孩子的問題老師也沒辦法，只能第一時間安慰安慰她了，不過孩子年紀還小，出現這種事情也是屬於正常啦！”

“跟她合作的那個小男孩就不錯啊，叫什麼名字來著？”評委老師翻起桌上的報名表，終於找到沈知行的名字。

“沈知行……這個名字好耳熟啊！呀，我好像在我侄子的省級魔方大賽裡面見過他！他好像是當時組裡的冠軍！”

這話一出，旁邊的老師紛紛過來圍觀，大家都十分好奇“就是剛才拉提琴的那個小男孩嗎？”

“我有聽說向日葵班裡面有一個小男孩，非常優秀！”