原本應該來時在講臺，學生在下面課桌的。

可惜這裡老師多，學生少。

然後就是費歇爾做為院長坐在老師的位置上，其他的前輩和了一起坐在下面。

處於愛護的心情，大家還把6寧和林狸圍在了中間。

6寧&he11ip;&he11ip;亞歷山大啊！

林狸，林狸挺直身板坐在那裡，只當這是日常的授課，一副穩如泰山的樣子。

大家看看一副淡然的林狸，再看看有些坐立不安的6寧，覺得孩子還是要好好的教育的。

&1dquo;好了”，費歇爾直接開口說：&1dquo;經過一個漫長的假期，我們這學算是要正式開始了。”

看到大家的目光都集中在自己的身上，費歇爾很快的進入今天的主題。

&1dquo;很開心，在上學期迎來我們的學生，6寧和林狸，還有一個旁聽生祝圓。

不過，祝圓現在忙著轉到服裝設計院的事情，近期可能沒有時間來學習，大家記得我們還有這麼一個學生即可。

其次，就是6寧同學在上半年的學習中，積極的參與到花朝節最佳畫手和薈萃園美院交流會的事情。

在這兩個比較重要的節日上表現的都很是出色，大大的為水月畫院爭得榮譽。

特此在學期開始的時候，對水月畫院的優秀學生提出表彰。”

話落，除了不知情的6寧，大家都不約而同的鼓起掌來。

當然林狸也是不知道的，但他有在仔細的提費歇爾講話啊。

這話裡都說了，要表彰6寧了，看大家都鼓掌，他怎麼可能不為6寧高興。

林狸是處事不驚外加為6寧高興，很快的接受了這件好事。

所以，最後只有6寧一個人完全一副狀況之外的樣子。

不是，這不是應該批評他曠課，不好好學習嘛，怎麼還獎勵上了。

6寧腦海里閃過很多念頭，漸漸的看著四周前輩和老師們溫和，鼓勵的眼神慢慢的穩定下不確定的心。

也開心的笑了起來。

看6寧轉過想法，費歇爾摸摸整齊的鬍子說：&1dquo;來，有請我們的優秀學員上臺領獎。”

啊，還領獎？

6寧驚訝的睜大眼睛，看著費歇爾已經讓開身邊的位置。

有些不真實的走來上去。

走到講臺上，和費歇爾面對面。

費歇爾滿意的看到自己的學生如青青翠竹一樣，年輕朝氣的模樣。