單細胞生物，好形象啊！

就連坐在講桌前的賀鳴也不由得暗自讚歎。這小子的觀點、論據和論證，客觀而冷靜，全面而縝密！

不少學員們都愣了，江寒也忒大膽了，這分明是在諷刺賀鳴就是個單細胞生物啊。

賀鳴此時也反應過來了，特麼的，這小子居然罵我！

想發火卻又發不出來，一個是顯得自己太沒有風度，第二個是，江寒並沒有點他的名字。

此時，時間已經到了，該下課了。

這小子這一個回答，用時居然差不多一個小時！等於是自己搭了一個臺子，讓這小子上去唱了一出好戲！

此時，教室裡掌聲四起！

這掌聲顯然是送給了江寒！與賀鳴沒有一丁點兒關係。

掌聲一停，江寒道：“下面，進入學員挑刺環節，請章澤林同學發言。”

大家這才想起來，原來還有學員挑刺環節。

剛才江寒回答了賀鳴的提問，其中賀鳴有反問有反擊，其實相當於兩個人互相挑刺了。

賀鳴本來就被歘了面子，江寒還不放過他，還讓章澤林來挑刺。

章澤林接過話筒道：“賀老師，剛才您說：《易經》是中華優秀傳統文化，根本就是在自我陶醉。這不僅僅有失偏頗，更是一種錯誤的觀點。”

啊？！

賀鳴的這句話，剛才江寒不是已經反駁過了嗎？章澤林怎麼又提起來了？

章澤林其實準備了兩個問題，但是他感到如果現在提出來，恐怕賀鳴會受不了，說不定會惱怒，從而把怒火發到他身上。

就算賀鳴憋著不發火，也會在青幹班培訓結束的時候，給他扔幾隻小鞋。

還有，就是時間不夠了。

他挑了這個江寒已經挑過的刺，意味著不用再辯論了，其實也是給賀鳴一個面子。

“剛才，江寒提出質疑的時候，我也有同樣的質疑。這裡我不再多說了，時間也差不多了，大家肚子也餓了。有什麼爭議，我們下來再說。”章澤林說道。

桑榆看了一眼章澤林，這個人果然夠圓滑，方方面面都照顧到了。

不過，賀鳴聽到章澤林如此說，心裡更不是滋味，章澤林重複江寒的問題，這不是往自己的傷口上撒鹽嗎？

江寒看賀鳴沒有吭聲，馬上道：“讓我們再次用熱烈的掌聲，向賀老師的精彩授課表示感謝！”

掌聲又響起來了，賀鳴只覺得耳朵都被震得嗡嗡的。

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自青幹班開班以來，黨校的風氣發生了很大改變。

各個培訓班次喝酒違紀的大大減少，學員們用於學習的時間多了，不管是聽課，還是記筆記、搞交流，都比以往任何時候的學員都更加認真。

黨校的老師們更是一改過去拖拖拉拉、疲疲沓沓的作風，備課、講課都打起十二分精神，生怕在課堂上被學員們難倒。