江寒沒有答應。

學員輪流挑刺，這已經作為規矩定下來了，定下的規矩就不能亂改。

贏就贏了，輸就輸了，光明磊落。

如果江寒上去幫著挑刺，這豈不成了吵群架？

接下來的學員挑刺，往往是敗多勝少，畢竟是術業有專攻。

但是這種制度卻引起了一系列良性反應，首先是每一個給青幹班上課的老師，比以前更認真了。

每一個輪到挑刺的學員，提前幾天就開始研究這個老師的講課內容，還透過各種關係找到老師之前的講義，仔細琢磨老師講課中可能出現的問題。

學校的列印室火了起來，學員們都到列印室去找老師的講義。

因為很多老師的講課內容都會在列印室列印出來，他們的電子文件也會存在電腦裡，有的列印完就讓刪除了，有的無所謂就留下了。

幾天之後，學校教務處發現了這個問題，禁止學員進入列印室，也禁列印室將教師的講義提供給學員。

如此一來，學員們開始組織起來研究討論，為挑刺做好充分的理論準備。

輪到哪個學員，這個學員所在的小組就湊到一起，往往自己先爭得臉紅脖子粗。

如此一來，學員的挑刺也越來越準，給後面授課的老師以極大的壓力。

其他培訓班次的學員們聽說了，也都紛紛打聽，一些沒有課的學員都會跑過來聽。

鍾向紅一看，來這麼多人，乾脆將青幹班的上課地點換到了101階梯教室，能坐一百多人。

人一多，學員和教師們的壓力都增加了，教師備課和學員學習的積極性大大增強。

有的外地學員一到週末甚至不提回家的事，鑽到圖書館裡啃書本，就是害怕下週挑刺的時候出了醜。

自從30名學員因宿舍放酒被警告之後，青幹班的學員們再也沒有發生過聚眾喝酒等違規現象。

進入黨校第四周，江寒和桑榆等人在操場上跑步正準備去食堂吃飯，班主任鍾向紅跑了過來：

“江寒，今天的學員挑刺由你來。”

“鍾老師，今天挑刺的，不是宋倩影嗎？”

“本來是宋倩影，但今天有特殊情況。因為這一課，省委常委、組織部長陳順要來聽！電視臺還要來錄影，還有文字記者來。”

“今天的挑刺非同小可！這個刺挑得要刺激，但又不能太過分！既展現學員的風采，又得照顧黨校的面子。這跟之前不太一樣。”

“剛才我給宋倩影一說，把她給嚇著了。她提出來，讓你上！剛好，你是學習委員，還是主持，乾脆從前到後把活全包了。”

江寒正在猶豫，桑榆說道：“宋倩影讓你上你就上！”

“好吧，那我就試試。挑刺不難，難的是度的把握。搞砸了，鍾老師可別怨我啊。”江寒給鍾向紅打了個預防針。

“如果不好把握，那麼，就不要給老師面子，你只管發揮。黨校的隊伍，也該整治整治了！”鍾向紅作出了一個決定：“真要搞砸了，我給你擔著。”