坐在一旁，低頭正吃的來勁的唐松草一聽“什麼太陽？關我何事？”

但是下一秒，也緊跟著說道“我了個去，沈靈，你今天這是唱哪一齣呢？”

但是不等沈靈回覆，就略帶不滿的情緒，地對著李飛蓬說道“以後當貶義詞用的時候，別叫我名字。”

雖然日復一日的情景有所改變，但是，沈靈與紫蘇兩個人卻不以為然，倒是也沒過多的解釋什麼，就只是還和以前一樣，面對面地坐了下來，吃起飯來。

當然，紫蘇的臉上，明顯有著一種滿滿的幸福感。

而隨著大家津津有味，去開始準備風捲殘雲，大口吃飯大口喝湯時，餐廳的廣播又開始了

“呼、呼、呼”，可能是對於學校廣播裝置的不自信，洪校長進行了簡單的測試以後，這才開口講道“打擾一下，現在，播放一條校園簡迅。”

“咳、咳。尊敬的教職工同志們，親愛的同學們，今天，我們孟陽市組織了一部分代.表，蒞臨我們孟陽一中，對學校餐廳的管理，以及食品安全等方面，進行了一次全面性的觀察。

他們一行八人，先後深入到學校餐廳，從廚房操作間，到食品儲藏室，從碗筷消毒處，到大小兩個就餐區，對餐廳的規範操作，人員配備，衛生狀況，食品安全等等，進行了全面性，無死角的視察。

並且詳細提問和了解了，所有工作人員的身體健康狀況，食品原料的購進、加工、清洗、留樣、送檢以及消毒，等一系列操作過程。當然對於三餐中，各種餐點的價格，也進行了簡單的核算與比對。

經過長達一個半小時的視察，他們對學校餐廳的整個情況非常滿意，對於學校，為了保障全體師生的用餐安全、食品安全方面，所做出的工作，表示了肯定。

對進一步加強“光碟行動”，提倡廣大師生的節約節儉意識，並且付出行動，提出了意見和建議。

最後，所有代.表們，都紛紛言，希望學校始終如一，把食品安全，當作學校日常管理中的一項重點工作，緊抓不懈，消除一切的、可能的安全隱患，杜絕生一絲絲的安全責任事故。

由於時間關係，另外，也擔心影響到廣大師生們，正常的學習與生活，在中午下課前，他們就已經悄然離去。

同時，他們也表示，期待下一次，能親自品嚐一下咱們學校的午餐，能親耳聽到廣大師生們的切身感受和意見。

最後，我也代表孟陽一中的領導班子，向大家鄭重表示，在今後的工作中，我們一定會戒驕戒躁，再接再厲，保障所有師生，舌尖上的安全。請你們放心！”

十幾分鍾過去了，待紫蘇將最後的一口飯嚥了下去後，早已經結束了的沈靈，這才和她一起，各自端著餐盤，向廚具回收處走了過去。

幾位同學倒是納悶了起來，今天兩個人態度的改變，好像特別的有默契，形式上是偶然，但彷彿也是必然。

而且，中間好像也拉下了不少的其他環節。

星期五下午，高一和高二年級只有兩節課，高三則和平時一樣，需要補課。

因此，一般是第二節下課鈴聲響過之後，十分鐘內，高一高二的學生大都像瘋子一樣，快地衝向學校門口和宿舍。

去宿舍的學生，也不過是前去拿上個人用品，過不了幾分鐘，也就會繼續奔向校門外。

即便餘下的一些學生，也不過是三三兩兩的。

有的因為是週末也需要住校的學生，沒有回家的驚喜所刺激，一切生活作息照舊。

還有一部分，估計就是暗地裡已經早戀的同學，在即將分別的時候，依依惜別，難捨難分。

可是今天，高二的學生，竟然在放學的時候，三五成群，步調一致地走向了學校的大禮堂。

這一情景著實弄懵了許多高一年級的學生，好像學校沒有通告有什麼活動啊。

耐不住好奇，時間上能夠自由支配的高一學生，也有相當一部分就跟了過去。

看到這些浩浩蕩蕩的隊伍，一部分高三的學生也現了端倪。

不過，身為學長，他們想要了解一些事情，特別的簡單有效，隨意地攔下了兩名小學弟，直接就找到了答案。

於是，原本是要在學校補課的高三學生，也有許多幹脆翹課前來旁聽。

還不到大禮堂，陣陣喧譁之聲就傳至耳旁，慢慢地，聲音越來越大，越來越清晰。

當米老師和成老師，懷著忐忑的心情走進大禮堂的時候，只看到大禮堂內，早已經是人山人海、熙熙攘攘。

除了人頭，還是人頭。

人頭挨著人頭，人頭碰著人頭，人頭疊著人頭。

這下課才僅僅十幾分鍾，不僅僅設定的五百個座位上，是座無虛席已經坐滿，甚至於連五六條通道上，也都站滿了人。

第一排座位和主席臺前，原本留下的三米空地，也是裡外四五層，把主席臺都圍了一個水洩不通。

因為都是同學，來的晚一些的女學生就趕快找閨蜜，男學生就只管找好友，找到之後就簡單了唄，直接來一個人疊人，坐在對方的大腿之上。

好像還有幾個身材壯實的學生，那可牛掰了，左腿一個，右腿一個，左摟右抱，我了個去。

這腿上坐著，可遠比大禮堂那硬梆梆的椅子，坐起來舒服多了。

也有其他的一些同學，關係熟識的要麼就是兩個人拼座，要麼就是斜靠在同學的身上。

而且，還的真讓米老師給猜對了，在頭挨頭頭碰頭的人群之中，真的就現了幾位熟悉的同行。

一二班，三四班的歷史和語文老師全部到場，另外，還有幾個看上去挺年輕的老師，估計是剛分配過來，擔任高一教學的同行。

你還別說，雖然現場高一高二高三的學生們不分彼此，早已經融合在一起，分不清年級，但是學生與老師還是頗有默契，楚河漢界，物已群分。

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