反正周忠已死，死無對證了。

而池雲亭戶籍上的那些親人，也一個都不在世，知道周忠真實身份的人又遠在千里之外，所以完全沒人會戳穿池雲亭的謊言。

“雲亭，你那位叔父，這些東西要是他創作的，那他可是有大才啊！”白夫子嘆道。

“這事我好像聽叔父提過，這是他從別的地方學來的，所以這些東西，咱們這邊才很少見到。”池雲亭讓周忠背鍋就算了，怎麼肯給他身後榮譽。

“原來如此，雲亭你對這些東西熟悉嗎？要是熟悉，能不能幫我們把那些東西寫下來，我和你白夫子拿去有用。”陳夫子道。

“好，其實這些東西蘊含著一套規律在內。”池雲亭也沒問兩位夫子拿這做什麼，很快就把拼音字母和標點符號寫給兩位夫子。

“原來如此，每個符號都有不同的讀音，搭配到一起就能組成我們日常說的話，這簡直太精妙了！”白夫子和陳夫子兩位夫子震驚道。

“怎麼，兩位夫子，拼音和標點符號難道很重要嗎？”池雲亭故作懵懂道。

見池雲亭還小，兩位夫子就沒多跟他解釋，只道：“標點符號規範了每個標點的意義，這樣有利於統一文章和更好的斷句。”

“拼音就更不用說了，極大降低了人們識字的難度，普及開來，說是一句功在千秋也不為過。”白夫子道。

換句話說，拼音字母要是普及不來，也就那樣。

跟池雲亭說完白夫子和陳夫子兩個就匆匆離去，池雲亭疑惑，難道他們是急著回去編寫新的教案？

白夫子和陳夫子兩個趕回福田院，就去找人：“幾位秀才公，有事需要你們去面見知縣大人！”

“哦，什麼事啊？”福田院正在閉目養神的幾位老秀才公睜開眼道。

白夫子和陳夫子把拼音字母和標點符號拿給他們看，坐在竹躺椅裡慵懶搖晃的秀才公們當即挺起了身體。

“這些文字，好生陌生，你們這是從哪兒來的？”

“是隔壁慈幼局一個孩子的叔父教給那個孩子的。”白夫子嘆道。

既然池雲亭能進慈幼局，那就說明池雲亭的那個叔父現在已經沒了，就算他們想登門拜訪，也沒機會了。

秀才公們也感慨，“這事我們知道了，你們明天把那個孩子帶過來，讓他給我們說一下這些讀音，我們做好準備再去見知縣大人。”

“那幾位秀才公，依你們看，拼音字母和標點符號能普及開麼？”白夫子和陳夫子躬身問幾位秀才公。

幾位秀才公沉思，嘆道：“這就得看咱們本地父母官，有沒有那個決心了。”

要是沒有心，再好的東西也白搭。

池雲亭從把標點符號和拼音字母交上去，就知道一定有後續，因為昨天白夫子和陳夫子走的匆忙，還沒學會全部的拼音呢。

等到第二天下午下學堂，陳夫子指明讓池雲亭留下，“雲亭，你隨我去一下隔壁，見幾位秀才公。”

隔壁，福田院，秀才公們。

池雲亭一愣，反應過來，“是，夫子。”

去福田院的路上，見池雲亭沒有開口說話，像別的孩子嘰嘰喳喳問東問西，陳夫子不由笑道：“難道你就不好奇為什麼讓你來福田院？”

“學生好奇，但是想想，也沒什麼好問的，應該是昨天跟學生交給兩位夫子的拼音字母和標點符號有關吧。”池雲亭道。

陳夫子點頭，“不錯，幾位秀才公看過，都覺得拼音字母和標點符號不錯，就想讓你過去教他們怎麼讀。”